Друк

Please login or register.
1 година 1 день 1 тиждень 1 місяць Назавжди
Увійти

[yaro my]

А така випускниця:

http://konung-ogin.livejournal.com/102841.html

[Сонечко+]

Сьогодні моя молодшокласниця принесла першу оцінку зі школи. Їй поставили 10 балів. І ми з ДДК засперечались: 10 на старий лад то слабенька 5 чи слабенька 4. (Я то розумію, що за вправу без жодної помилки не могли поставити 4 лише за те, що цифра 7 написана з некрасивим хвостиком.)
Гугл спершу не дуже допоміг. Але таки накопала інформацію для тих, кому ще трішки непривично сприймати таке оцінювання (таких "прорадянсько свідомих" як я  і деякі москалі , які не привикли до 12)

Приховано: Показати

П.С. І не кажи мені тепер, що + чи - у школі не існувало
у всякому разі у моїй школі були і 4- і 5++

СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ
 
У першому класі дається вербальна характеристика знанням, умінням і навичкам учнів. У наступних класах оцінювання здійснюється за 12-бальною шкалою (системою), і його результати позначаються цифрами від 1 до 12.
Оцінювання здійснюється на основі результатів таких видів перевірки:
усної (індивідуальне, групове та фронтальне опитування);
письмової (самостійні та контрольні роботи, тестування);
графічної (робота з діаграмами, графіками, схемами, контурними картами);
практичної (виконання різних видів експериментальних досліджень і навчальних проектів, робота з біологічними об’єктами, виготовлення виробів).

У системі оцінювання розрізняють 4 (чотири) рівні навчальних досягнень учнів:

перший рівень — початковий (1-3 бали). Відповідь учня фрагментарна, характеризується початковими уявленнями про предмет вивчення;
другий рівень – середній (4-6 балів). Учень відтворює основний навчальний матеріал, здатний виконувати завдання за зразком, володіє елементарними вміннями навчальної діяльності;
третій рівень — достатній (7-9 балів). Учень знає істотні ознаки понять, явищ, зв'язки між ними, вміє пояснити основні закономірності, а також самостійно застосовує знання в стандартних ситуаціях, володіє розумовими операціями (аналізом, абстрагуванням, узагальненням). Відповідь учня правильна, логічна, обґрунтована, хоча їй бракує власних суджень;
четвертий рівень – високий (10-12 балів). Знання учня є глибокими, міцними, системними; учень вміє застосовувати їх для виконання творчих завдань, його навчальна діяльність позначена вмінням самостійно оцінювати різноманітні ситуації, явища і факти, виявляти й відстоювати особисту позицію.
Кожний наступний рівень вимог включає в себе вимоги до попереднього та додає нові.

У випадку невідповідності навчальних досягнень учня рівням системи оцінювання робиться позначка «не атестований».
При визначенні рівня навчальних досягнень учнів враховуються:
характеристики відповіді: правильність, логічність, обґрунтованість, цілісність;
якість знань;
сформованість загальнонавчальних та предметних умінь і навичок;
рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;
вміння виявляти проблеми та розв'язувати їх, формулювати гіпотези;
самостійність оцінних суджень.

Хронологія становлення системи оцінювання в Україні:
1935 р. – у радянських школах встановлено п'ять словесних оцінок: «дуже погано», «погано», «посередньо», «добре», «відмінно».
З 1945 р. у Радянській Україні оцінювання навчальних досягнень учнів проводилось за 5-бальною шкалою — "5", "4", "3", "2", "1".
У 1993 р. діапазон оцінювання навчальної праці був звужений до 4-бальної шкали — "5", "4", "З","2".
З 2000 року в школах України діє 12-бальна шкала (система) оцінювання.

Шкала оцінювання Оцінки
4-бальна  2- 2  2+ 3- 3 3+ 4- 4  4+ 5- 5  5+
12-бальна 1  2  3   4  5 6  7   8  9  10 11 12

[romashkin]

10 то слабенька 5. 5 з мінусом

[Рибка]

10 то 5-
11 то 5
12 то 5+

я ще застала 12 бальну систему.

[Лалія]

Для школярів  http://znanija.com/

[advokat]

Для тих, хто ще не розібрався з критеріями 12-бального оцінювання

http://pidruchniki.ws/1584100435482/pedagogika/kriteriyi_otsinyuvannya_navchalnih_dosyagnen_uchniv_12-balnoyu_sistemoyu_otsinyuvannya

[Сонечко+]

Капець. У моєї донечки не виявилось здібностей до вивчення іноземної мови. Мушу викручуватись і викручувати її логічно-нелогічну пам"ять. Просто так слова не заучуються у неї.
Постійно приходиться формувати у неї якісь образи до слів. Не знаю чи так не нароблю ще гірше, але поки що допомагає.
На репіт (повторяти) я їй пропоную уявляти репетуючого чоловіка.
На лисн(слухати) і лук(дивитись) лисого чоловіка, який стріляє з лука.
глед(радий)  -кажу, що коли мене гладять, я радію, бо мені приємно
мітінг ін зе стріт(зустрілись на вулиці) пропоную асоціювати "зустрілись" з мітингом. А стріт тому і стріт, що там стрічаються.
Мамочки 2го класниць(а тепер ще й і 1шокласниць) у вас також такі казуси?

[Лалія]

Ми щось більше на даний момент в математиці і українській мові. З англійської вчать щось на уроці, дома ми поки нічого не вчили. Треба буде поцікавитись. 

[advokat]

Я на даний момент не надто приділяю  увагу вивченню іноземних мов. Обходимося тим, що вчать на уроках. Класі в 4-5, думаю, ситуація більш проясниться. Зараз вчать з першого класу нім.мову, а англ. будуть вчити з 5-го. Я більше схиляюсь англ.мови., але  вчителька каже, що молодшим класам англійська дуже тяжко дається і ті батьки, що обрали англ.м. з першого класу вкрай незадоволені. Ми поки вчимо нім.м.
Раніше в звичайних школах вивчали іноз.мови з 5-го класу, і нічого страшного, хто хотів вивчити, той прекрасно з цим справився. не бачу змісту у перевантаженні дитини з такого раннього віку. Нехай краще спочатку добре вивчить українську граматику, ніж буде трошки орієнтуватись у кількох мовах і ні в якій толком до кінця.

[Лалія]

Раніше в звичайних школах вивчали іноз.мови з 5-го класу, і нічого страшного, хто хотів вивчити, той прекрасно з цим справився. не бачу змісту у перевантаженні дитини з такого раннього віку. Нехай краще спочатку добре вивчить українську граматику, ніж буде трошки орієнтуватись у кількох мовах і ні в якій толком до кінця.

 

[advokat]

Я б мала іншу думку, якби програму вичення іноз. мов для молодших класів продумували грамотні педагоги. Я малого перевала цього року зі спеціалізованої нім. школи до звичаної і не шкодую. Пам'ятаю того року жахи з вивченням нім. мови, практично з перших днів вже діти повинні були добре писати на нім. мові та розказувати тексти. На мою думку, в спеціалізованих школах тим паче повинна бути програма заохочувальна, а не така, що в піт кидає від домашніх завдань. Репетитори з першого класу - це якось неправильно  Вундеркіндами в шість років мало хто є

[Рибка]

і ми колись в школі вчили анг. мову з першого класу, всім тяжко вдавалась іноземна, оцінки нам не клали тоді, і вчитель був старенький і не міг толком пояснити, ми тоді десь рік провчили мову і потім відмовились цілим класом. І почали вже вчити з 5-го класу. На початках було легко, так як трохи відклалось було в пам"яті з 1 -го класу.
Пам"ятаю як моя мама мене вчила по картинках, що саме цікаво, що перше вчила мама, так як вона в школі німецьку вчила, а потім мені пояснювала.
Відповідь від: 19 Вересня 2012, 11:13:02Якщо вчити іноземну мову з початкових класів, то це напевно має бути як цікава заохочувальна гра.
А може діткам варто вдома заміст російськомовних мультиків включати англомовні. 

[Лалія]

Іноземну (як і інші предмети) ще вивчать, а дитинство не поверуть. Дивне загальне захоплення іноземними мовами, зважаючи на те, як часто українці подрожують і використовують в житті іноземну. 
З 5 класу було цілком достатньо.
В мене  в університеті була хімія на англійській, і я її тоді добре знала А тепер, без практики,   все забулося. 

[Сонечко+]

Так, згідна. Але програма є програма. Вони уже вивчили біля 5 віршиків з англійської. А розуміння, що у них розповідається мало. Поки доходить додому - забуває. Тому приходиться розігрувати театр і проспівувати ті віршики.
Вчителька іноземної казала, що у наших діток, що вчать англійську з 2класу програма легша, ніж у тих, хто з першого. Для першачків вона навіть рекомендувала звертатись до репетиторів. Ми, слава Богу, обходимось без них. Але шкілька програма справді засильно перевнтажена і якась недодумана до кінця. Постійні зміни і експерименти. Це для чого, щоб різко рошарувати дітей на 2 табори "вундеркіндів" і "дебілів"? У яких не витримають таки колись нерви, а у інших відіб"ється бажання навчатись.
Я також вивчала англійську з 5го класу і нічого не втратила вважаю. Нехай би вчили і з молодших класів. Лише без граматики і писанини - хай будуть суто розмовні заняття без оцінювання поки що. Щоб "вухо і мозок привикали"

[Лалія]

Так вчать діалоги, а букви навіть не починали. Нова програма. 

[advokat]

В мене складається враження, що наше державне керівництво робить все для того, щоб батьки мали поменше часу перейматись іншими глобальними проблемами країни
Відповідь від: 19 Вересня 2012, 11:36:31То мене вже "занесло" на політичному грунті 
Відповідь від: 19 Вересня 2012, 11:49:25Головне, щоб не переросло в параною 

[Сонечко+]

а букви навіть не починали

А в промінчиковому класі вчора писали букву О (а в дужках оу). Геть писанину для молодшокласників! 

щоб батьки мали поменше часу перейматись іншими глобальними проблемами країни

Ну, не кажи - точно. От підступні гади  ! Що лиш не видумають, щоб відволікати жінку від державних і політичних справ.
Відповідь від: 19 Вересня 2012, 11:57:20На сьогодні задавали по "Я і Україна" написати про Т.Шевченка на кілька строчок. Я для початку продиктувала малій інформацію з Вікіпедії. Потім додала кілька слів про поезію, яка будила національну гідність...Ось текст з Вікіпедії

Тара́с Григо́рович Шевче́нко (відомий також як Кобза́р; 25 лютого (9 березня) 1814, с. Моринці Київської губернії, тепер в Черкаській області — 26 лютого (10 березня) 1861, Санкт-Петербург) — український поет, письменник (драматург, прозаїк), художник (живописець, гравер), громадський діяч, філософ, політик, фольклорист, етнограф, історик.

За що підвела доцю до отримання нею лише 8 балів. Бо вчителька сказала, що ні істориком, ні політиком і т.д. Шевченко не був. А лише поетом і художником. Ех. Піди розберись хто правий. Може і вчителька. Бо Вікі пишуть всі кому не лінь.

[Лалія]

На сьогодні задавали по "Я і Україна

В  нас на сьогодні здати проект про відомого українця надрукований на А4. Проогресивні другокласники. 

[KATRIN]

 От про це я неодноразово і говорила. Раніше ми писали реферати ,йшли в бібліотеку,акуратно виводили букви...Зараз мами чи тати ,дома чи на роботі - масово друкують дітям домашнє завдання.Кому потрібен той друк? 

 Ну дівчата? З іноземною вам ще пощастило  "ми" вчимо і англійську і німецьку

 

[Alexander]

Ну дівчата? З іноземною вам ще пощастило   "ми" вчимо і англійську і німецьку

сучасні діти краще знають іноземні мови, чим наприклад, моє покоління